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让学生作业焕发光彩——小学语文作业设计之我见
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摘要
对字词的认知和学习,抄写往往能起到巩固识字的效果,教师在日常教学中经常以字词抄写作为作业的重要部分。
作者
姚婧
机构地区
北京师范大学文学院
出处
《中国教师》
2014年第15期92-94,共3页
Teacher’s Journal
关键词
作业设计
小学语文
学生作业
发光
日常教学
字词
学习
识字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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