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珠海四中混合学习的实施策略

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摘要在传统的教室里,教师在课堂上讲授新知识,学生在课后进行巩固复习,以掌握这些知识和技能,并将其迁移到其他相关情景之中。传统教学面临的最大挑战就是很难针对每位学生的基础、需求、

作者赵卫东

机构地区广东省珠海市第四中学

出处《中小学信息技术教育》 2014年第9期19-21,共3页

关键词混合学习珠海传统教学知识学生教室讲授课堂

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

2014年第9期

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