知识图创作:数学复习课的个性化元素

数学复习课不应该是对原有知识的重复学习，而应为学生揭示新的学习情境，引导学生进行一次有意义的二次学习和再度发现。在教学中，教师应注意根据学生的思维特点，采用“知识图创作”的方式，使抽象的知识形象化，使零散的知识点得以有效结集和架构；放大知识的功能，提高复习效率；发展学生的学习能力，提高学生的综合素养。