数学练习课:审视与重建

回想我们曾经参与过的数学课堂教学研讨活动，不难发现，我们经常能看到新授课，偶尔能看到复习课，但练习课难见踪影。数学练习课作为与新授课、复习课并列的三种课型之一，在实际教学中的课时数多于新授课、复习课的课时数，但对其的研究却显得捉襟见肘。