学习“自助餐”:使每个学生的发展成为可能

学生缺乏自主选择权是传统数学教学的主要问题之一。学生失去了选择权，就不可能充分调动他们的学习兴趣，也不可能充分利用他们的课程资源。如果在数学教学中给学生一份学习的“自助餐”，那么，学生就有了展示自我的天地，可以在和谐、平等的氛围中摄取知识，在自信中体验到“自助餐”带来的快乐。那么，在小学数学教学中如何进行“自助餐式”的教学呢？笔者进行了几点思考。