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全面把握数的内涵,整体建构数的概念——《万以内数的认识》单元教材分析及教学建议
被引量:
3
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摘要
整数的学习在小学大致分为四个阶段:20以内数的认识,100以内数的认识,万以内数的认识,大数的认识。《万以内数的认识》包含了整数认识的所有要素,在一个完整数级的认识过程中,具有承上启下的重要作用。
作者
闫云梅
机构地区
北京教育学院石景山分院
出处
《小学教学研究》
2014年第8期39-41,共3页
关键词
教学建议
教材分析
整体建构
100以内数的认识
内涵
概念
认识过程
承上启下
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2014年 第8期
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