让教的“有为”向学的“有为”转变——以《小数乘整数》教学为例

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摘要学生是课堂学习的主人,课堂教学的核心目标是促进学生发展.教师的教需要更好地转变为学生的学,使教师的“少教”或“不教”能为学生赢得更多的发展契机,为此,我们教师就必须进一步更新教育教学观念,彻底摆脱“一讲到底”的教师过度“有为”的掌控型的课堂教学方式,实现课堂教学由教师教的“有为”向学生学的“有为”转变.下面我就以“小数乘整数”的教学为例,谈谈自己的做法.

作者吴春燕

机构地区江苏南通市北城小学

出处《小学教学研究》 2014年第9期36-37,共2页

关键词课堂教学方式 “有为” 整数小数学生发展教育教学观念课堂学习教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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