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小学数学“先学后教”的教学策略被引量：2

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摘要＂先学后教＂的＂学＂即学生自学,是学生带着教师布置的任务有目标的自学。教师应根据学生的学习情况调整自己的教学预设,有效地组织教学。那么,怎样才能较为准确地把握住学生的学习起点,并在此基础上优化自己的教学呢？

作者曹健

机构地区江苏省启东实验小学

出处《广西教育》 2014年第25期70-70,共1页

关键词小学数学先学后教高效课堂策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献2

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二级引证文献9

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广西教育

2014年第25期

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