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高中语文对话阅读教学策略探析
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摘要
从抓准文本“训练点”、挖掘文本“质疑点”、巧借文本“创写点”三个方面,探讨高中语文对话阅读教学的策略。
作者
刘强
机构地区
江苏省丹阳市第五中学
出处
《广西教育》
2014年第26期95-95,共1页
关键词
高中语文
对话阅读教学
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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