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高中英语写作教学中同伴纠错方式运用探析 被引量:1

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摘要 以贺州市某中学高一年级两个平行班中的117名学生为研究对象,探讨教师指导下的同伴纠错方式在高中英语写作教学中的运用。
作者 翁就红
机构地区 贺州市高级中学
出处 《广西教育》 2014年第26期98-99,共2页
基金 广西教育科学“十二五”规划课题“初高中学生学习态度和学习策略有效渗透及衔接的研究”的阶段性成果(2011C0437)
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