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培养高中学生物理思辩能力的尝试——以易错题为例进行教学剖析
被引量:
1
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摘要
以易错题为素材,以分析易错题为切入点,培养高中生物理思辨能力,提高学生科学素养。
作者
周玉环
机构地区
南宁市第三中学
出处
《广西教育》
2014年第26期107-110,共4页
关键词
高中物理
易错分析
思辨能力
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
2014年 第26期
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