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关于“学困生支持”的整合性行动研究
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摘要
"学困生"有广义与狭义之分。学困生问题的复杂性决定了应对"学困生支持"进行整合性行动研究,该研究具有特定的运作模式与合适的技术路线。
作者
孙立祥
机构地区
江苏省淮阴中学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2014年第7期57-59,共3页
Jiangsu Education
基金
江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“公平教育视野下普通高中‘学困生支持’的整合性行动研究”(课题批准号:D/2011/02/165,主持人:孙立祥)的主要成果之一
关键词
学困生
整合性行动研究
研究模式
研究技术路线
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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江苏教育(教育管理)
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