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初中数学教学情境的创设

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摘要苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．”创设教学情境正是为了满足学生这一需求．课堂教学情境重在于创，贵在于新，旨在于效．这样不仅能使学生更容易掌握数学知识和技能，而且能让学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣，激起学生学习数学的兴趣和欲望．

作者钱佳

机构地区江苏省张家港市第八中学

出处《中学数学（初中版）》 2014年第8期24-26,共3页

关键词课堂教学情境初中数学苏霍姆林斯基创设教学情境数学知识教学内容生动形象学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第8期

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