内涵奠基发展,文化润泽童年——兼论南京市马台街小学“童真文化”的价值诉求

每所学校都有独特的个性与历史，有独特的文化积淀和氛嗣。学校应积极关注自身特有的个性文化特征，建立学校的文化机制，传承文化的内涵，张扬文化的活力，丰富发展的内涵，滋养学子的成长，为每一个孩子的快乐童年奠定基础。