让学生在书中寻觅知音,变阅读为“悦”读——略谈怎样实现学生与文本对话

阅读应该是自得其乐的事，爱怎么读就怎么读，爱怎么想就怎么想，没有旁人的干涉。而语文课的阅读，学生选择什么方法，思考什么问题，花多少时间，都在教师的控制下进行。学生是在为老师读书，哪里能够自得其乐呢？怎样在语文课上尽可能地减少教师的“干涉”，