“链接生活”让课堂流动生命的光彩——品德课巧用生活资源导学的有效策略初探

“生活即教育”“教育即生活”是生活教育的主要观点。生活是品德学科教学的起点，更是它的归宿。要使教学真正取得实效，教学内容的选择必须努力贴近学生的现实生活，让生活走进课堂，再从课堂走向生活，引导学生在生活中成长，在成长中享受生活。通过课堂教学的比较研究，本人探究出小学品德课巧用生活资源导学的重要策略。