找准学生学习困惑点 提高数学课堂高效性

教师在进行数学知识的教学时，不仅要关注该知识内容的本质以及基本的教学策略，更要研究和了解学生在学习该知识内容的思维特点、学习困惑点、学习经验以及相应的教学策略等。在教学时，要找准学生学习的困惑点，为学生的高效学习和发展创造条件。