浓浓花香融欢乐淡淡乡愁入梦甜——《桂花雨》教学设计及分析

下载PDF

导出

摘要教学内容：苏教版四年级上册第12课《桂花雨》第二课时一、研读文本，说教材教材解读：这篇课文与第三单元其他3篇课文都是“抒情”为主题的散文，主旨是“对大自然的热爱”，浸润着“人与自然的和谐相处”，但各自的侧重不同。《桂花雨》注重叙事，在叙述中回忆童年的快乐，再现淡淡的乡愁。本文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，

作者沈肖冰

机构地区江苏太仓市沙溪镇第一小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第8期89-91,共3页 Primary School Teaching Research

关键词《桂花雨》教学设计乡愁欢乐教学内容教材解读和谐相处人与自然

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王菁.《小数乘小数》教学设计及分析[J].教学与管理（小学版）,2008(12):60-62.
2杨志刚.高中语文“四导学教”课堂教学案例设计及分析——以人教版必修二《短歌行》为例[J].现代中小学教育,2017,33(1):34-37. 被引量：7
3宋燕,曹冰洁.搭建适度递进的阶梯提高音乐教学活动的有效性——中班音乐活动“猴子学样”的设计及分析[J].幼儿教育（教育教学）,2013(1):38-39.
4王雪.浅析小学语文口语交际教学设计及分析[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014,0(8):29-30.
5夏青.在小学美术教育中渗透生态道德教育的研究[J].新课程（小学）,2015,0(6):22-22. 被引量：2
6陈栋梁.新理念下环保教育在地理教学中的渗透作用研究[J].新课程（教研版）,2012(6):120-121. 被引量：2
7王建安.以新课程的理念构建化学学习[J].科学教育,2007,13(6):2-4.
8黄卫娟.浅谈生态课堂中的“三乐”[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(21):126-127.
9钱雪梅.“关注人类遗传病”一节学生活动设计及分析[J].生物学通报,2013,48(8):14-16.
10陈莉,张懿.像科学家一样探究——浙教版七年级《科学》“科学探究”教学设计及分析[J].教师,2014,0(31):12-13.

小学教学研究（理论版）

2014年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浓浓花香融欢乐淡淡乡愁入梦甜——《桂花雨》教学设计及分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浓浓花香融欢乐 淡淡乡愁入梦甜——《桂花雨》教学设计及分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浓浓花香融欢乐淡淡乡愁入梦甜——《桂花雨》教学设计及分析