略谈高效课堂下低年级识字教学策略

识字是阅读的基础,同时也是语文教学的起始阶段。基础打得是否牢固,决定着学生将来的语文水平发展程度。而随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多,无形中又加重了学生的学习任务,那么如何使学生识记生字又不增加学生的学习负担,就成为语文教师教学中亟待解决的问题。