普职融合 实现中等教育突破发展——在高考模式改革背景下的民族农村普职教育相互沟通初探

一、研究背景 普通高中教育中等职业教育相互渗透是当今国际教育改革发展的趋势。时下，我国的普遍现状是，普通高中教育是为升学服务的，中等职业教育是为就业服务的，接受普通高中教育要优于中等职业教育，普通高中教育的发展要比中等职业教育潇洒得多。尤其在民族农村就更加明显，普通高中教育中等职业教育各自孤立发展与运作，两种教育的优势都没有得到很好的发挥，两极分化凸显，使社会经济出现新的矛盾及问题。