摘要
随着我国高等教育进入了"90后"时代,独立学院学生的职业价值观随之呈现出鲜明的时代特征,即职业需要凸显强烈的自我意识、职业价值判断标准趋向现实和具体化、职业价值取向的多样化和复杂化、职业价值实现途径的多样化。据此,独立学院的职业价值观教育理念应实现由"师本教育"向"生本教育"、由"统一性教育"向"个性化教育"、由"孤立分散"向"联合统一"三大转向。
出处
《职教通讯》
2014年第19期11-14,34,共5页
Communication of Vocational Education
基金
常州大学2013年教育教学研究课题"独立学院学生职业价值观教育体系研究"(项目编号:GJY2013061)
