活用教材,绽放精彩

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摘要数学课程标准强调指出：＂小学生的数学学习,应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释和应用的过程。＂在教材处理上,教师要将课本上的知识＂活＂起来。也就是要针对教材、学生心理特点来一番科学的艺术处理,从而形成可以操作的教学思路。那么怎样选择、使用生活素材才能促进有效学习呢？我想结合自己的教学实践谈四点看法：

作者刘冰晶

机构地区福建省永春县湖洋中心小学

出处《教育艺术》 2014年第8期77-77,共1页

关键词活用教材数学课程标准学生心理特点小学生数学学习生活经验数学模型亲身经历

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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