期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

文本解读,向人性更深处漫溯

下载PDF

导出

摘要一部经典文学作品，自问世之日起。就会面临各类各色的解读。中学生作为一个独特的读者群。其解读的权利同样应该得到尊重。所以，语文课堂上的文本解读应该适度淡化工具性训练，进一步突出文学审美和情感体验，少一些架空说教，多一些对话交流．向人性更深处漫溯……

作者张庆营

机构地区宁阳县葛石镇教研室

出处《山东教育》 2014年第7期45-45,共1页

关键词文本解读人性经典文学作品语文课堂情感体验文学审美对话交流读者群

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蒋红英.文本的核心价值是高效语文的根[J].考试周刊,2011(42):61-62.
2单云方.浅析素质教育与中学语文课堂教学[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2012(3):98-99.
3刘永利.让语文教学“立”起来——谈阅读、生活、写作的有机结合[J].天津教育,2013(7):44-45. 被引量：1
4李跃峰.诵读与语文教学[J].南平师专学报,2003,22(1):82-83. 被引量：1
5杨帆.利用英文歌曲巧施人文教育[J].广西教育,2011(32):52-52.
6高永季.如何评改习作——有效教学实践之习作评改[J].新课程（小学）,2011(7):53-53.
7岳增学,刘润凤.尊重认识规律学会整体感知[J].语文学刊（高等教育版）,2001(4):56-58.
8岳增学,刘润凤,杜纪军.论整体感知阅读教学的课堂构建[J].语文学刊（高等教育版）,2002(3):93-95.
9沈国英.丰富教学形式返璞语文课堂[J].小学时代（教师）,2010(1):8-8.
10梁群,卓海涛.语文教学应关注中学生人文精神的培养[J].广西教育学院学报,2004(z2):4-5.

山东教育

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部