回到误读事故的发生现场——由《白兔和月亮》解读说起

概括寓意是寓言教学绕不过的教学重点。因为寓言故事篇幅短小，故事脉络清晰，所以对绝大多数教师来说，准确地理解和概括寓意似乎不成问题。可大量的教学实践一再证明，对寓意的误读不仅在学生身上普遍发生着，而且在教师甚至教材研制者那里也屡屡暴露出解读的粗疏和成见，从而使得粗疏和成见也存在于学生身上，成为制约其阅读水平提高的心理性顽症。