唱奏有效结合的探索——以《可爱的动物》的教学为例

《义务教育音乐课程标准》指出：属于表现领域的演唱与演奏是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。著名的音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习的领域。”因此，如果把器乐演奏与教材歌曲演唱有效结合起来，让学生通过学习口风琴这一音乐课堂乐器来帮助学生进一步学习或者是了解、体会其他音乐元素，来强化学生的音乐概念，增强学生学习音乐的兴趣，音乐课教学势必会事半功倍。