音乐欣赏课中的以“乐(yue)”为“乐(le)”——低年级音乐欣赏教学有效性探微

每当孩子们把“音乐”叫成“音乐（le）”的时候，我总是不厌其烦地纠正说叫“音乐（yue）”，不叫“音乐（le）”。慢慢地，我却被孩子们同化了，也许他们叫的才是对的，在孩子们的心里，音乐应该是“快乐”的化身。新课程的实施让我更坚定了这样的信念。教师需要关注的是如何利用学科特有的优势去促进每一位学生的健康发展。