教师资格定期认证研究

我国现行教师资格缺乏时效性的规定，即具有终身性质。虽然我国已于2011年开始在全国个别省市开展定期认证试点工作，但教师资格定期认证工作仍处于初级阶段。针对教师资格定期认证，从阶段划分、认证标准、认证机构和程序等方面提出一些设想，以期推动该项工作真正落到实处。