利用生活情境开展小学数学教学的相关研究

小学数学对小学生来讲是枯燥乏味、难懂难学的一门学科，正是为了解决学生们的厌烦与畏惧，学者们提出了将生活情境引入课堂教学的教学方法，一方面可以活跃课堂气氛，一方面也是对知识学以致用的引导。本文探讨了目前情境教育进课堂的必要性，并提出了几点建议以及在此过程中需要注意的问题，希望能为解决目前情境教育实践中的问题提供帮助。