变“独裁”为课堂生成

传统的教学，教师对课堂卡得太紧，不敢让学生“放手一搏”，课堂没有学生自己生成的东西而显得“活力”不够“，灵性”不足。因此，在数学课堂教学中，教师要给学生创设宽松、自由的学习氛围，让学生自由发挥，并及时总结课堂新生成的内容，让学生学得轻松、过得愉快。