基于数学活动的初中数学概念类知识建构教学

概念是思维的基本形式，是数学基本技能形成与提高的必要条件。本文结合教学实例，从概念入手，阐述了数学概念教学与数字活动教学的整合策略，以期让学生在学习活动中更好地掌握数学知识、技能和思想。