小学数学阅读教学的策略研究

要提高学生的数学学习能力，落实数学课程目标，就必须加强数学阅读能力的培养，提高学生领会和理解数学语言的能力。数学语言具有特殊性，具体表现在语言形式的多样性、数学阅读材料的严谨和简洁性，以及数学知识的抽象性。