谈“幼小美术课程衔接”的内涵建设与策略

在幼小衔接期,许多原本对绘画感兴趣的儿童,会渐渐缺乏对绘画的兴趣,甚至开始对绘画产生抵触情绪,从而放弃绘画,尽管该现象持续的时间并非很长,但足以对儿童造成负面影响。处在幼小衔接期的儿童是彷徨的,是敏感的,如果在这一时期他们的信心受到打击,或是兴趣得不到施展,那么在以后的时间里,他们可能会很难再对该事物提起兴趣,因此,笔者认为,幼小美术课程衔接的重点是,提起幼儿对于美术的兴趣,并对其加以鼓励,增强绘画的信心。