高语阅读教学应找准“三点”

下载PDF

导出

摘要在高中语文阅读教学中,往往会出现这样的情况：一篇教师认为的经典文本,在学生那里却得不到意料之中的回应,学生觉得所谓的经典是过时、无趣的代表,缺乏现代生活气息,语言文字上也不如市面上青春文学中的文字唯美,认为经典文本是思想意义大过文学内涵,教育意义超过知识传授,由此对教材中一些经典文本缺乏应有的学习兴趣.

作者陈金霞

机构地区南通市通州区金沙中学

出处《语文教学之友》 2014年第9期15-16,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词语文阅读教学经典文本语言文字生活气息青春文学文学内涵思想意义知识传授

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1于雷.熟悉的地方有风景——教材中作文素材的挖掘与运用[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2017,0(2):39-40.
2郭淑会.浅谈对小学语文教学改革的一点看法[J].都市家教（上半月）,2011(8):151-151.
3王义.关于高中语文现代诗歌教学的探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(47):232-232.
4郑冬梅.注重背景还原深度解读文本——初中语文外国文学作品教学策略例谈[J].七彩语文（高中新语文学习）,2016(3):48-49.
5董建义.保持语文课堂中的语文味[J].新课程（中学）,2013(6):74-74.
6熊磊.初中语文教学中古文的教法[J].山海经（想象作文）（下）,2015,0(11):47-47.
7张忠琴.以“绘”之形塑“画”之美——如何巧借绘本开展幼儿美术教育[J].新校园（中旬刊）,2015,0(12):173-173. 被引量：3
8郝卫娜.浅析如何借助绘本优化幼儿园美术教学[J].学周刊（上旬）,2014(4):218-218. 被引量：2
9邓波.执着的追求——给《全国中学生优秀作文选》[J].全国优秀作文选（初中）,1995(6):54-55.
10李镜汉.吟诵古典诗歌，陶冶审美情操[J].师道（教研）,2015,0(3):66-66.

语文教学之友

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高语阅读教学应找准“三点”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史