我国科普作家成长过程被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过对四川科普作家群的田野调查及问卷结果分析,发现20世纪70年代末以来,我国科普作家经历了第二代、第三代和第四代的发展,他们的成长过程大都走的是"发表;发现;培训;提携;归属;‘成家'"的轨迹。这启发我们的有关部门对于科普作家成长的外因可以给予更多的关注。

作者吴琦来樊春丽

机构地区中国科学技术大学

出处《新闻传播》 2014年第8期11-12,14,共3页 Journalism Communication

基金教育部人文与社会科学课题"关于我国科技传播人才需求和培养的实证研究"(项目批准号09YJAZH098)研究成果之一

关键词科普作家成长培训提携归属

参考文献1

1T.W.伯恩斯,D.J.奥康纳,S.M.斯托克麦耶,李曦.科学传播的一种当代定义[J].科普研究,2007,2(6):19-33. 被引量：33
2埃弗雷特·M·罗杰斯.创新的扩散[M].北京:中央编译出版社,2002..
3周梦璞,松鹰.科普学[M].成都:四川科学技术出版社,2007:121.
4胡其峰,袁于飞.守住科普出版的“生命线”[N].人民日报,2013-01-04(7).
5阅读行为调查中心.用畅销案例打破趋冷市场[N].新华书日报,2014-09-11(a04).
6人民网.中国科协:科普“十三五”七大重点工作明确[EB/OL]. (2016-03-31) [2016-04-03]. http://scitech.people. com.cn/nl/2016/0331/c1007-28240534.htm120160401.
7张娟,秦潮.我国医学科普作家队伍的现状与思考[J].中国健康教育,1993,9(3):18-21. 被引量：2
8吴琦来,樊春丽.我国科普作家成长的影响要素初探[J].新闻传播,2014(9):25-26. 被引量：1

新闻传播

2014年第8期

内容加载中请稍等...