汉语拼音教学策略谈

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摘要汉语拼音教学在汉语言文化教育中居于十分重要的地位,汉语拼音教学的好坏,直接影响着学生认知和使用中文、融入世界大文化圈的程度高低,所以教师必须考虑到学生的年龄、心理特点,重视小学阶段的汉语拼音教学。一、玩一个小游戏教师在教学声母z、c、s时,应先带领学生认读,然后让学生利用肢体或线绳摆出这些字母的样子,以此来激发学生的识记兴趣。

作者胥玉玲

机构地区兰州大学附属小学

出处《甘肃教育》 2014年第16期102-102,共1页

关键词语文教学拼音兴趣游戏故事环境

分类号 G623.21 [文化科学—教育学]

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