培养学生写作能力的实践体会

1.结合文本写作特色,引导学生体味文本艺术魅力的过程中,创设情境,启发学生思索如何现实地创作。例如,位梦华的《旅鼠之谜》是一篇很别致的科学小品,它用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作特色,就很值得一学。“假如我们也写一篇关于人与自然的文章,要用这种写作形式,你打算写什么？如何选材”？我这样引导学生。学生在小组内七嘴八舌地讨论起来,然后我请小组代表发表意见。