高师声乐学生演唱能力“多元化”培养的几点思考

高师音乐教育专业培养的学生主要是以为中小学校输送合格的音乐教师为主。在社会飞速发展的当下,单一的培养模式已不能满足人才建设的需求,如何将课堂教学与社会需求接轨,培养符合社会需求的人才是高师声乐教学应该思考的问题。因此,转变声乐教学观念,调整声乐教学模式是高师声乐学生演唱能力"多元化"培养方式的关键举措。