将差错与体育教学实践相结合的五点探讨

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摘要新课程的实施,无疑赋予了课堂新的活力。新课程理念下的体育课堂更为关注人的发展,其提倡的自主、探究、合作的学习方式,让学生有了更多的机会去发现问题、分析问题和解决问题。学习方式的改变注定了学生们相应的能力将会逐步地提升。与此同时,学习方式的转变也意味着学生们在此种氛围下必将产生比传统教学更多的差错。这一结果的出现,如果“放任不管”将会导致教学效果低下、

作者李重彬

机构地区江苏省张家港市崇真中学

出处《体育师友》 2014年第4期36-38,共3页

关键词体育课堂教学实践学习方式人的发展课程理念传统教学教学效果新课程

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]

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