PDCA理论在口腔外科临床教学中的应用

口腔外科临床教学是口腔外科专业教学的重要组成部分，通过教学旨在使学生掌握口腔外科专业相关的治疗、护理等多项知识与技能，为学生顺利从事口腔外科临床工作打下坚实基础。一般情况下，口腔外科临床教学多采用传统教学方法，即教师、实训师讲解教学、实训内容，由学生学习及完成相关实训、实验报告等。但传统教学方法在教学效果、教学质量和调动学生学习积极性等方面存在严重不足，学生多是被动的接受知识、应付式的完成实训，达不到预期教学效果。针对上述问题，笔者大胆的采用目前流行的 PDCA （Plan-Do-Check-Action）循环理论来指导口腔外科临床教学并开展教学实验。现就PDCA相关理论及实验研究情况报告如下。