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医学院校涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机及途径分析——以广西3所医学院校为例
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摘要
英语听说能力是衡量涉外护理专业人才培养质量的重要指标。本文以涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机为切入点,探讨涉外护理人才培养模式,并分析各类学习动机对提高英语听说能力的影响。在此基础上探索科学有效的教学模式,促进涉外护理专业英语教学质量与学生听说水平的提高。
作者
周锋
韦慧清
陈立群
机构地区
广西中医药大学
出处
《卫生职业教育》
2014年第15期21-22,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
广西高等教育教学改革工程(2012JGB158)
广西中医药大学教改与研究立项课题(2013C34)
关键词
涉外护理专业
学习动机
英语听说能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2014年 第15期
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