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特校教师应对学生课堂问题行为调查研究 被引量:1

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摘要 通过对某特校的调查研究,结合对特校教师的访谈,并配合课堂观察,对盲聋学生的课堂问题行为归类整理,从教师的感知、归因和应对三个方面进行调查研究,并提出相关建议和展望。
出处 《黑河学刊》 2014年第8期64-65,共2页 Heihe Journal
基金 贵州省教育规划课题"特殊教育教师应对学生课堂问题行为研究(2013C029)" 安顺学院校级课题"盲聋学生课堂问题行为应对研究(2013AQ06)"
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