摘要
目的:探讨联合PBL、SP、EBM教学在泌尿外科临床见习中的意义。方法:2009、2010级临床医学系学生各20人,针对同一教学内容分为实验教学组、传统教学组。结果:传统教学组理论考核成绩优于实验教学组(P<0.05)。实验教学组实践考核成绩明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:临床见习中采用综合教学法有助于培养学生综合分析、自主学习和解决实际问题的能力,能培养团队合作和组织协调能力,值得推广和实施。
出处
《中国西部科技》
2014年第8期99-100,106,共3页
Science and Technology of West China
基金
中南大学教学改革暨课程体系改革专题立项项目-医学本科见习中联合EBM与PBL教学法的探讨
