高职教师知识能力结构分析及提高

高职教育作为中国高等教育的一种类型,承担着培养高素质技能型专门人才的重任。教师作为课程开发与讲授、教学方法的设计与执行等教学活动的主体,其知识能力的结构与水平直接影响了高职院校人才培养的质量。高职教育是不同于中专、本科教育的一种特殊类型,对教师的知识结构有特别的要求,并且由于中国高职教育发展时间较短、资源相对不足,教师的知识能力水平相对较低,所以对高职教师知识能力结构分析及提高进行研究是非常必要的。本文从高职教师应具有的知识结构从隐性知识和显性知识两个方面进行讨论,以期对高职教师能力提高提供有益参考。