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开放性数学课堂教学探微

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摘要传统教学过分强调预设和封闭,从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机和兴趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,师生的生命力在课堂中得不到充分发挥,从而封闭僵化.只有开放才能搞活,只有搞活,才能激发学生学习的兴趣和灵感.

作者张鹏

机构地区江苏省宝应县望直港镇中心初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第14期5-5,共1页

关键词数学课堂教学开放传统教学程式化好奇心封闭才能预设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第14期

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