期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中英语课堂中的分层教学

下载PDF

导出

摘要分层教学既是一种教学策略,又是一种教学模式,更是一种教学思想.分层教学强调教学要适应学生的个体差异.其核心是面向全体学生,通过教学使每个层次的学生都实现相应的目标,从而促使每个学生都得到最佳发展.

作者张利苗

机构地区江苏省扬州市江都区实验初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第14期22-22,共1页

关键词分层教学英语课堂面向全体学生初中教学策略教学模式个体差异教学思想

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1柯海梅.初中英语课堂中的分层教学[J].都市家教（上半月）,2014(9):93-93.
2王翔.面对学生差异实施分类教学[J].文理导航,2010(34):81-81.
3张乐珍.翻转课堂:和谐课堂中的美景——翻转课堂对于初中英语有效性教学的意义[J].校园英语,2015,0(35):150-151. 被引量：2
4周琳.聋校初中英语课堂有效教学策略的探索[J].现代特殊教育,2016(15):43-44. 被引量：2
5为每一位学生的最佳发展-吉化第三中学校简介[J].青年教师,2012(9).
6白桂香.构建和谐的初中英语课堂[J].祖国（教育版）,2014(2):343-344.
7刘术华.初中英语课堂分层教学初探[J].教育现代化（电子版）,2016,0(5):184-184.
8杨开莲.教师在“五步教学法”中的作用分析[J].课外阅读（中）,2011(1):81-82.
9白雪平.浅谈初中英语课堂中的情趣教学法[J].商情,2012(18):187-187. 被引量：1
10唐卿.因材施教与因教材施教——略谈音乐学科对学生和教材的关注[J].音乐天地,2017,0(1):29-32.

试题与研究（教学论坛）

2014年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部