期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于理念,让每个学生都“动”起来——如何攻克阅读理解的难关

下载PDF

导出

摘要在听说读写中,阅读所占的地位越来越重要,在日常工作和学习中要大量地阅读很多英文资料,在考试中阅读理解所占分值也越来越高,这些都对我们的阅读能力提出很高的要求.在英语教学中,我发现学生对阅读理解存在着畏难情绪.

作者沈春英

机构地区河北省故城县郑口镇育才中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第14期55-55,共1页

关键词阅读理解学生 “动” 听说读写日常工作英语教学阅读能力畏难情绪

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1翟玉荣.初中英语教学如何渗透素质教育[J].河南教育（基教版）（上）,2010(7):96-96.
2高丽清.浅谈高中英语口语训练方法[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(1):70-70.
3于明德.高中英语教学之如何培养学生阅读习惯[J].高考,2014,0(9X):117-117.
4石红霞.浅析促进英语阅读教学的艺术[J].海外英语,2011(11X):61-62.
5梁启玲.浅谈如何培养学生的英语阅读习惯[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S1):251-251.
6尹丽颖.提高学生英语阅读能力的探讨[J].华北煤炭医学院学报,2004,6(4):531-532.
7王潇潇,程国建.计算机专业英语教学改革探讨[J].中国电力教育,2007(10):153-154. 被引量：6
8周哲海.结合专业英语的专业课程教学改革与实践[J].现代职业教育,2016,0(15):124-124.
9李利荣,常春,吴丹雯,常雨芳.高校工科专业课程双语教学的优化探讨[J].教育教学论坛,2013(25):66-67. 被引量：1
10牛晚扬,陈彦文,潘文浩,孙小巍.中美化学教材中关于电极名称的异同[J].中国科技博览,2014(21):137-137.

试题与研究（教学论坛）

2014年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部