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发挥教师主导作用的“五个切入点”

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摘要随着课程改革的不断深入，教师的教学方式发生了改变，课堂上学生的主体作用得到了一定的发挥，但是考量学习结果的学业成绩有的班级却不太理想，甚至有一部分学生考试成绩在退步。为什么同样进行新课程改革，有的教师的教学成绩越来越好，有的则越来越差？

作者张书

机构地区福建省大田县柯坑初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第15期45-46,共2页

关键词教师主导作用学生的主体作用新课程改革学生考试成绩教学方式学业成绩学习结果教学成绩

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第15期

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