摘要
依据大学英语的教学目标,分析多媒体辅助模式在听说教学实践中的优劣,指出在运用多媒体手段时应遵循的教学原则,为听说教学的研究提供参考。
出处
《湖北科技学院学报》
2014年第6期113-114,共2页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
湖南省教育厅教改项目"基于‘客观需求分析’的理工类院校大学英语选修课模式的探索与研究"(湘教通(2012)401号第154项)
湖南省社科基金项目"网络教学模式下大学英语课程评估体系实证研究"(12WLH02)
长沙理工大学教改项目"自主学习背景下大学英语课程评估模式的研究与实践"(JG1252)阶段性成果
