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浅谈新课程背景下初中记叙文写作教学——以2012年人教版语文教材为例
被引量:
9
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摘要
记叙文写作是写作教学的重要组成部分,其教学效果直接关系到学生的语文素养,同时也是写作教学的一大难点,老师难于教,学生怯于写。鉴于此,本文分析了初中记叙文写作教学存在的不足,并在此基础上提出了几点建议。
作者
李德彦
机构地区
曲阜师范大学文学院
出处
《长春教育学院学报》
2014年第14期157-157,159,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
新课程
初中
记叙文写作教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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