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浅谈如何激发学生想象的积极性和主动性

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摘要学龄前儿童的想象大多是无目的、不自觉的无意想象,进入小学后,教师在教学中经常要求学生按照教学的目标和教材内容进行想象,这就必然促进学生想象力的提高。教师应该如何激发学生想象的积极性和主动性呢？

作者胡清云

机构地区黑河市第五小学

出处《黑河教育》 2014年第9期60-60,共1页 Heihe Education

关键词学生想象力主动性极性激发学龄前儿童教材内容不自觉教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2014年第9期

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